L’Institut Jaume I de Salou recentment ha assolit una nova fita en el seu compromís amb la qualitat educativa i la millora contínua amb l’obtenció de la certificació d’excel·lència E2Cat+400, un reconeixement que acredita l’alt nivell de gestió, innovació i excel·lència del centre. Aquesta certificació reconeix aquelles institucions que demostren una gestió excel·lent, sostenible i orientada a resultats, seguint criteris de qualitat i innovació educativa, i situa l’Institut Jaume I entre els centres educatius de referència del territori.
El centre ha consolidat un model educatiu basat en la qualitat, la participació activa de tota la comunitat educativa i la millora constant dels processos d’ensenyament i aprenentatge. La directora, Carmina Fallada, ha volgut posar en valor la gran implicació i el compromís del claustre de professorat, que “dia rere dia treballa per oferir una educació pública de qualitat, inclusiva i integradora”.
També ha remarcat especialment la tasca desenvolupada per Marta Villalta, Coordinadora de Qualitat del centre, que ha coliderat els processos d’avaluació, implementació i millora contínua necessaris per avançar cap a l’excel·lència. La seva dedicació, conjuntament amb la implicació de tot l’equip directiu —format per Maria José Carapuig, Laia Domingo, Lídia Pérez, Joan Pons i Rosa Sanahuja—, ha estat decisiva per consolidar una cultura organitzativa orientada a la qualitat i a la millora contínua.
El centre vol fer extensiu aquest reconeixement a tota la comunitat educativa i ha expressat també el seu agraïment als formadors, assessors i avaluadors del Model E2Cat, al servei d’Inspecció Educativa, als Serveis Territorials del Tarragonès i a l’Ajuntament de Salou. Agraeix també la feina feta per l’anterior directora del centre, Montserrat Vallès.
Amb aquesta acreditació, l’Institut Jaume I reafirma la seva voluntat de continuar impulsant projectes educatius inclusius i orientats al desenvolupament integral de l’alumnat, mantenint-se com un centre compromès amb l’excel·lència i el servei públic educatiu